Ohren auf – Radio im Unterricht!
Welche Klassenteams haben sich eigentlich schonmal mit dem Thema Radio befasst? Und welche Erfahrungen haben die SchülerInnen und LehrerInnen dabei gemacht? Hier zwei Projektteams, die wir einmal während ihrer Arbeit besucht haben und die bewiesen haben, wie man lustvoll und ergebnisorientiert mit diesem spannenden Medium umgehen kann!
Als wir dem Team von Radioigel an der Pädagogischen Hochschule Steiermark bei ihrer Arbeit über die Schulter schauen durften, erfuhren wir, wie sich Lehrerausbildung, Schulunterricht und weiterführende Fortbildung bei der Förderung von Medienkompetenz optimal ergänzen können.
Video-Link: https://www.youtube.com/watch?v=e-4rCQNl6nQ
Am Wiener GWIKU Haizingergasse werden Audioprojekte großgeschrieben. Denn zusammen mit Video, Print und Internet ist hier die Produktion von Medienprojekten curricular verankert. Was man sich davon verspricht? Durch die Realisierung von Medienprojekten erweitern die SchülerInnen ihre Teamfähigkeit, erlernen kreative Problemlösungen und vergrößern ihr Verständnis über die Wirkungsweisen von Medien.
Video-Link: https://www.youtube.com/watch?v=HPu2rGz137Y
Zum weiterlesen! Vor Kurzem ist das Radiomanual erschienen. Dieses Kompendium ist ein praktischer – und sehr ansprechend aufbereiteter – Leitfaden für den Unterricht.
Hier zum downloaden!
Workshop: ABENTEUER HÖRSPIEL
Schnell anmelden! In Kürze findet im medienzentrum Wien ein Workshop statt, bei dem nur noch wenige Plätze frei sind!
Vorbereitungsworkshop für Lehrer_innen
Termin: Di, 03.10.2017
Dauer: 14:00-18:00 Uhr
Ort: wienXtra-medienzentrum, 7., Zieglergasse 49/II
Zum Programm:
Bei medien aktiv produzieren Schüler_innen ihre eigenen Hörspiele. Ein Vorbereitungs-Workshop führt die betreuenden Lehrer_innen ins Thema ein. In der Schreibwerkstatt zeigt Autorin Elisabeth Steinkellner wie man gute Geschichten schreibt. Bei einem Ausflug ins wienXtra-medienzentrum steht schließlich die Produktion der Hörspiele auf dem Programm.
Hier finden Sie weitere Infos!
Audio im Unterricht – Beispiele von Projekten
Unser Februar-Newsletter widmet sich dem Thema „Audio im Unterricht“!
Auch wir haben mit der Kamera schon mehrere Klassen besucht, in denen die Teams Radio- und Audioprojekte umgesetzt haben.
Unsere Videobeiträge geben spannende Einblicke!
In der Haizingergasse (Wien) widmen sich die Schülerinnen und Schüler schwerpunktmäßig u.a. dem Medium Radio. So entstehen immer wieder „Bilder im Kopf“!
Hier geht’s zum Beitrag!
An der Pädagogischen Hochschule Steiermark kommen bei „Radioigel“ jeden Tag Schülerinnen und Schüler aller Altersgruppen
zusammen und machen mit StudentInnen und Lehrpersonen gemeinsam Radio.
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Audio im Unterricht – Newsletter online!
Der aktuelle Newsletter ist nun online! Wir haben verschiedene Angebote zu „Audio im Unterricht“ für Sie gesammelt und wünschen viel Vergnügen beim Lesen und beim Radiomachen!
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Radiokolleg – Das medialisierte Kind
Von klein auf mit der Welt vernetzt (1-3). Sendereihe von Johannes Gelich.
Diese Woche hat Ö1 eine interessante dreiteilige Beitragsreihe zum Thema mediale Früherziehung gesendet.
Auszug aus der Programmbeschreibung: „Ob Medienkonsum oder mediale Vermarktung, die Zauberformel für den pädagogisch richtigen Umgang mit Medien wurde noch nicht gefunden. Dessen ungeachtet sucht Johannes Gelich in dieser „Radiokolleg“-Reihe Auswege aus der verfahrenen Diskussion rund um die mediale Belagerung unsere Kinder.“
Hier geht’s zum ersten Teil der Sendereihe sowie zu den weiteren Infos und Literaturtips von Ö1. (gesendet am 23.01.2017)
Hier geht’s zum zweiten Teil der Sendereihe (gesendet am 24.01.2017)
Hier geht’s zum dritten Teil der Sendereihe (gesendet am 25.01.2017)
Radioarbeit am Gymnasium Haizingergasse
Hier wird Radiomachen Groß geschrieben! Im GWIKU Haizingerasse Wien gibt es einen eigenen Medienschwerpunkt.
Die Realisierung von Print-, Radio- und Videoprojekten gehört an dieser Schule zum festen Lehrplan. Kurz vor den Sommerferien trafen wir Ferdinand Gschwendtner und seine 7C und sprachen mit ihnen über die Produktion ihres Hörspiels. Wir erfuhren nicht nur, worauf es beim Radiomachen ankommt, sondern auch, wie Bilder im Kopf eigentlich entstehen!
In Kürze erscheint der Videobeitrag!
Das Radioprojekt: verwirrt – verrückt – verliebt
Ohren gespitzt! Die 3A des Christian Doppler Gymnasiums in Salzburg hat ein Hörspiel realisiert, bei dem es um eine außergewöhnliche Liebesgeschichte geht. Die Akustik-AkrobatInnen zeigen anhand von Tagebucheinträgen, wie turbulent es in einer Skiwoche zugehen kann!
Die Umsetzung von Medienprojekten hat am Christian Doppler Gymnasium lange Tradition. Hier werden immer wieder Radioprojekte, Videos und Printprojekte realisiert.
Zusammen mit ihrem Kollegen Gerhard Kowald hat Angelika Klaffenböck das Radioprojekt „verwirrt – verrückt – verliebt“ betreut. Dabei war ihnen wichtig, dass die Ideen und Themen von den SchülerInnen selbst kommen. Die Mühen haben sich gelohnt! Für seine zwanzigminütige Sendung wurde das Projektteam 2012 mit dem media literacy award ausgezeichnet – in der Kategorie „Radio“.
Bei unserem Gespräch erfahren wir nicht nur, was dem Schülerteam bei der Umsetzung besonders gefallen hat, sondern auch, warum Medienprojekte in Angelika Klaffenböcks Unterricht einen hohen Stellenwert haben.
Gerhard Kowald konnte bei unserem Treffen leider nicht dabei sein. Dafür hatte Dietmar Rudolf (ein weiterer Kollege von Angelika Klaffenböck) Zeit, mit uns über schulische Medienprojekte zu sprechen.
Video-Link: http://www.youtube.com/watch?v=TFNHDYyXXKU&feature=youtu.be
Das Radioprojekt „Das gibt’s doch gar nicht!“
Was der bekannte Künstler René Magritte kann, das können wir auch!
Das dachte sich die Froschklasse der Volksschule Wichtelgasse und gestaltete mit Unterstützung ihrer beiden Lehrerinnen eine 30-minütige Radiosendung über den belgischen Surrealisten. Nun wurde das Projekt mit dem media literacy award ausgezeichnet!
Lehrerin Anna Bernhard hat gute Erfahrungen mit Radio. Bereits zum dritten Mal hat sie in Zusammenarbeit mit der Medienpädagogin Catarina Pratter (von den Medianauten) und nun auch mit ihrer Kollegin Johanna Loudon ein Radioprojekt realisiert. Das Besondere an diesem Projekt? Am Anfang ihrer Schullaufbahn konnten die meisten SchülerInnen nur wenig Deutsch. Durch die Realisierung der Radiosendungen haben sie nicht nur zeigen können, dass sie mittlerweile sehr viel dazu gelernt haben, sondern auch, dass Radio ein großartiges Medium ist, um mit Sprache kreativ umzugehen. Inspiriert wurden die SchülerInnen von einem Besuch der Magritte-Ausstellung in der Wiener Albertina. In ihrer Sendung erklären die SchülerInnen ihre selbst gestalteten Kunstwerke und sie geben der Zuhörerschaft Einblicke in das Leben des Künstlers.
Hier geht’s zur Radiosendung „Das gibt’s doch gar nicht“.
Um mehr über das Projekt zu erfahren, haben wir Anna Bernhard und Johanna Loudon in ihrer Schule besucht und uns mit ihnen über das Projekt unterhalten.
Video-Link: http://vimeo.com/54602757
Plädoyer für Radio als Lernform
„Wenn du ein Schiff bauen willst,
so trommle nicht Männer zusammen um Holz zu beschaffen,
Werkzeuge vorzubereiten, Aufgaben zu vergeben und die Arbeit einzuteilen,
sondern lehre die Männer die Sehnsucht nach dem weiten, endlosen Meer.“
Antoine de Saint-Exupéry
Helmut Hostnig analysiert verschiedene Lernkonzepte, -formen und typen und erläutert, wie leicht man im Unterricht Radio machen kann. … lehre die Jugendlichen die Sehnsucht nach den weiten Räumen, die sich mit dem Radiomachen auftun….lautet daher der Leitsatz des Pädagogen. Sein Projekt RADIOPOLY wurde auf dem mla-Blog bereits vorgestellt!
Nun ist Helmut Hostnigs neuester Artikel „Plädoyer für eine Implementierung von Radio als Lernform“ auf Medienimpulse erschienen!
Hier geht es zum Artikel: http://www.medienimpulse.at/articles/view/392
